BLOG PROF.GARCIA

Medida se aplica ao mandado de segurança que impetrei contra a SEE

2012-01-26T18:46:00.002-02:00

Medida se aplica ao mandado de segurança que impetrei contra a SEE

A justiça deferiu pedido de liminar em mandado de segurança individual para que seja aplicada corretamente a composição da jornada de trabalho prevista na lei do piso (lei federal 11.738/08).

A primeira ação a obter resultado foi por mim impetrada.

O sindicato está propondo a todos os professores que ingressem com ações individuais baseados em seus direitos como profissionais da rede estadual de ensino. Trata-se de uma estratégia complementar à ação coletiva que tramita na 3ª Vara da Fazenda Pública e que já obteve liminar favorável em novembro de 2011, confirmada pelo TJSP em dezembro de 2011.

Os documentos e modelos referentes ao assunto estão disponíveis no portalwww.apeoesp.org.br.

Veja a íntegra da decisão:

Diante das bases jurídicas sobre as quais se assenta o pedido liminar formulado pela Impetrante, especialmente à luz da decisão dos Egrégios Supremo Tribunal Federal e Tribunal de Justiça de São Paulo, impossível não reconhecer o fumus boni juris invocado pela Impetrante. No mais, considerando a iminência do início do ano letivo (01.02.2012) e a possível violação do direito assegurado à Impetrante pela Lei 11.738/08 enquanto não houver a adequação da sua jornada de trabalho aos termos trazidos no art. 2º, § 4º da referida legislação, reconheço a existência do periculum in mora necessário ao deferimento da liminar. 2. Por fim, não havendo irreversibilidade prática da medida postulada, defiro a antecipação dos efeitos da tutela para determinar, liminarmente, que a Autoridade Coatora promova a adequação da carga de aulas atribuída à Impetrante, de forma a garantir-lhe que apenas 2/3 (dois terços) da sua jornada de trabalho seja desempenhada em atividades de interação com os educandos, sob pena de multa no valor de R$ 5.000,00 (cinco mil reais), sem prejuízo de eventual apuração de crime de desobediência e de ato de improbidade administrativa. 3. Notifiquem-se as autoridades coatoras a fim de que, no prazo de 10 (dez) dias, prestem suas informações. Cientifiquem-se o Estado de São Paulo remetendo-lhe cópias da petição inicial para que, querendo, ingresse no feito. Int. Piracicaba, 24 de janeiro de 2012. Frederico Lopes Azevedo Juiz Substituto

Fonte:http://apeoesp.wordpress.com/

Vendi o 11°livro

2012-01-26T16:06:00.002-02:00

Vendi o 11°livro na cidade de Jundiaí-SP, ajudem a divulgar meus livros:
http://www.agbook.com.br/authors/17825

A última manobra da Sec da Educação de SP

2012-01-24T20:12:00.000-02:00

ApeoespUrgenteN°11

O Tj suspendeu a liminar até o " julgamento do agravo"

2012-01-24T18:43:00.000-02:00

O Tj suspendeu a liminar até o " julgamento do agravo" .
http://esaj.tjsp.jus.br/cpo/sg/show.do?processo.codigo=RI0015EIN0000

Orientações para o processo de atribuição de aulas

2012-01-21T13:18:00.001-02:00

Apeoesp Urgente N° 09 - Orientações para o processo de atribuição de aulas
Frente à decisão do juiz da 3ª Vara da Fazenda Pública, determinando ao Secretário da Educação que cumpra em 48 horas a liminar concedida à APEOESP para a correta implementação da composição da jornada prevista na lei do piso salarial profissional nacional, fica suspensa a orientação para o ajuizamento de ações individuais. No caso de a Secretaria insistir na realização do processo de atribuihttp://www.blogger.com/img/blank.gifção de aulas na segunda-feira (23/01), em conformidade com a Resolução SE 8/12, este será nulo e haverá necessidade de se refazer o processo, de forma a atender a determinação judicial. Como já informamos, qualquer atribuição de aulas realizada em desacordo com a liminar não terá qualquer validade.
Veja mais no link abaixo:

http://www.apeoesp.org.br/publicacoes/apeoesp-urgente/

JUIZ DETERMINA QUE A SEE CUMPRA A LIMINAR DA LEI DO PISO

2012-01-20T20:24:00.000-02:00

JUIZ DETERMINA QUE A SEE CUMPRA A LIMINAR DA LEI DO PISO EM 48 HORAS
20/01/2012 at 21:59 Deixe um comentário

O Juiz Luiz Manoel Fonseca Pires, da 3ª Vara da Fazenda Pública do Tribunal de Justiça de São Paulo considerou que a Resolução SE 8, de 19/01/2012 não cumpre a liminar concedida à APEOESP para aplicação imediata da composição da jornada de trabalho docente prevista na lei federal 11.738/2008 (lei do piso salarial profissional nacional).

No mesmo despacho, o Juiz determinou ainda que o Secretário Estadual da Educação cumpra, em 48 horas, a liminar na sua integralidade, ou seja, nos moldes defendidos pela APEOESP e acatados pelo judiciário. Caso isto não se cumpra, o secretário estadual da Educação poderá ser responsabilizado e até mesmo preso. Também o Ministério Público emitiu parecer corroborando a posição da APEOESP, o que significa já um posicionamento com relação ao mérito da questão. Assim, toda atribuição de aulas realizada em desacordo com a liminar ora reafirmada, não terá qualquer valor.

Reproduzimos, abaixo, a íntegra do despacho do juiz:

Compete à autoridade impetrada cumprir a liminar que foi concedida – e mantida pelo Egrégio Tribunal de Justiça de São Paulo. Determinou-se (fls. 203) que a autoridade impetrada “(…) organize a jornada de trabalho de todos os professores da rede pública de São Paulo para o ano letivo de 2012 e seguintes independentemente do regime de contratação, em conformidade com o disposto no art. 2º, § 4º, da Lei nº 11.738/08″. O art. 2º, § 4º, da Lei nº 11.738/08 dispõe que na composição da jornada de trabalho deve-se observar o limite de 2/3 da carga horária para o desempenho de atividades em interação com os alunos, e o restante em outras atividades pedagógicas. No entanto, a autoridade impetrada busca com a aritmética transformar o que foi dito. A conta sobre 40 horas semanais encontra em seus 2/3 o número aproximado de 26 horas, o equivalente a 26 aulas nos termos do art. 10, § 1º, da Lei Complementar Estadual nº 836/97 que estipula que da hora de trabalho com duração de 60 minutos deve-se considerar que 50 deles são dedicados à tarefa de ministrar aula. É a lei, portanto, que prescreve, como ficção jurídica, a hora aula na qual 50 minutos são de aula efetiva. Os 10 minutos faltantes, tal como o terço que se prevê sem interação imediata em aula, não é para outro motivo a não ser conferir disponibilidade de tempo – remunerada – para as inúmeras atividades que se desdobram fora da classe, tal como atendimento aos alunos, elaboração das próprias aulas e outras tantas atividades pedagógicas. Ao desprezar a ficção jurídica de uma hora aula correspondendo a 50 minutos em classe (nos termos do art. 10, § 2º, da Lei Complementar 836/97) o que faz a autoridade impetrada é desconsiderar o próprio regime democrático. O acesso à tutela judicial é um direito fundamental (art. 5º, XXXV, da Constituição Federal) cuja pretensão, ainda em sede liminar, mas relevante para evitar grave lesão ao direito dos servidores públicos, foi acolhida, e o recurso interposto ao Egrégio Tribunal de Justiça de São Paulo não a modificou. Portanto, persistir em desobedecer a ordem judicial – insisto: depois de ter a autoridade impetrada exercido igualmente o seu direito de recorrer à instância superior – representa ainda ameaça séria à República enquanto Estado Democrático de Direito. Confiro então, e pela última vez, 48 horas para o integral cumprimento da ordem judicial com a organização da jornada de trabalho nos termos como solicitado pela impetrante. Em caso de descumprimento, responderá a autoridade impetrada, em esfera própria, por sua resistência ao cumprimento da ordem judicial.

Fonte: http://apeoesp.wordpress.com/2012/01/20/juiz-determina-que-a-see-cumpra-a-liminar-da-lei-do-piso-em-48-horas

Governo tem que cumprir liminar da APEOESP em 48 horas

2012-01-20T20:02:00.000-02:00

Governo tem que cumprir liminar da APEOESP em 48 horas, nos moldes definido pelo sindicato, sob pena de multa e prisão do Secretário Herman. Portanto, a atribuição de aulas do dia 23/01 segunda feira pode estar comprometida. Estamos aguardando a manifestação da SEE. Parabéns APEOESP!!!!!!!!

Jornada do piso para professores da rede Estadual

2012-01-20T14:59:00.002-02:00

O Governo Alckimin foi maroto na eleboração na Jornada do piso com relação a 1/3 da jornada para trabalho extra-classe.
Simplismente transformou hora-aula e hora relógio e portanto na jornada integral o professor daria ao todo 48 horas aulas que corresponde a 40 horas relógio. Portanto, nada mudou só a designação dos termos HTP E HPTL com relação a quantidade de aulas, mesmo assim o Governo descumpre a Lei do piso e a Liminar que a Apeoesp conseguiu na justiça.Leia o anexo com a resol SE 08-2012. Veja no link as resoluções de 20/12 da atribuição de aula.

http://www.scribd.com/doc/78871372

APEOEP URGENTE Nº 07 • 19/01/2012

2012-01-19T22:22:00.003-02:00

LEIAM TODO APEOESP URGENTE Nº 07! É muito importante...

APEOEP URGENTE Nº 07 • 19/01/2012

Mobilização totalpela jornada do piso!

　

Sem o cumprimento da liminar não tem atribuição de aulas

SEE descumpre liminar ganha pela APEOESP e aumenta

horas-aula da jornada

Sindicato recorre novamente ao judiciário

Professor, ingresse com mandado de segurança individual.Faça valer seu direito!

Não aceitamos o golpe autoritário da SEE!

Em reunião com a APEOESP e demais entidades do magistério realizada na tarde desta sexta-feira, 19 de janeiro, o secretário da Educação anunciou que publicará nesta sexta-feira, 20, resolução sobre a composição da jornada de trabalho dos professores da rede estadual de ensino.

Pelo que foi comunicado às entidades, a SEE descumprirá a lei 11.738/08 e a liminar concedida à APEOESP pelo juiz da 3ª Vara da Fazenda Pública no mês de novembro e confirmada pelo então presidente do TJSP em dezembro.

A liminar é clara quanto à obrigação da SEE de cumprir a lei 11.738/08 na seguinte conformidade:

　
*HTPL - Horário de Trabalho Pedagógico em Local de Livre Escolha (pode ser na escola, em casa ou outro local de livre escolha do docente)

(**) Com a nova composição da jornada, passa a ser necessária a presença de mais um professor PEB I em cada classe, passando a haver real possibilidade de aproveitamento de professores PEB I adidos.

　Assim, ao reduzir apenas 1 aula na jornada integral de trabalho docente (passando o professor a ministrar 32 aulas em lugar das atuais 33) e, ainda por cima, aumentar o número total de horas-aula para 48 semanais, a SEE tenta burlar a lei e a liminar e desrespeita o judiciário, os professores, estudantes (que merecem mais qualidade de ensino) e toda a sociedade. Isto é inaceitável.

Exigimos a aplicaçãocorreta da lei!

Diante do procedimento da SEE, vamos atuar em todas as frentes para reverter a decisão tomada e fazer valer a aplicação correta da lei do piso. Para tanto,a APEOESP recorrerá novamente ao judiciário para demonstrar a tentativa de burla à lei e vamos denunciar o fato em todos os nossos instrumentos de comunicação e também pelos meios de comunicação de massa.

Professor, ingresse commandado de segurançaindividual na sua subsede

A APEOESP, por meio de suas subsedes e da sede central, dará toda a assistência aos professores para que ingressem com mandados de segurança individuais pleiteando a aplicação correta da lei na atribuição de aulas (vejam texto específico neste boletim).

Mobilização total

Vamos mobilizar a nossa categoria em todas as regiões pela aplicação da jornada do piso. Não aceitamos que a atribuição de aulas ocorra sem que esta questão esteja resolvida. Se necessário, iremos à greve para defender um direito assegurado em lei, cuja conquista foi resultado de muitos anos de luta dos professores brasileiros.

Conclamamos todos os professores a procurarem as subsedes da APEOESP para ajuizarem as ações individuais, pois não podemos aceitar esta manobra por parte de um governo que se diz defensor da qualidade de ensino. O secretário faz discurso em favor da qualidade do ensino, mas toma diversas medidas que vão no sentido oposto. Toda a sociedade está consciente de que o trabalho excessivo com alunos em salas superlotadas comprometem a qualidade de ensino, mas o governo não dá passos para resolver esta situação. Ao contrário, quando se apresenta a ocasião para fazê-lo, manobra e desrespeita a todos, inclusive o judiciário.

Todos à luta! Vamos até o fim pela implementaçãoda jornada da lei do piso no Estado de São Paulo.

　

APEOESP ajuizará ações individuaispela aplicação da jornada da lei do piso

Diante da flagrante insubordinação da Secretaria Estadual da Educação frente à decisão judicial que ordena a implementação da composição da jornada de trabalho prevista na Lei n° 11.738/08 (Lei do piso), nos moldes corretos (vejam tabela), a APEOESP também ajuizará mandados de segurança individuais para todos os professores que assim o desejarem.

Os mandados de segurança individuais têm como objetivo garantir que a atribuição de aulas seja realizada com base na jornada de trabalho correta (de acordo com a lei do piso), tanto para aqueles docentes que tiverem aulas atribuídas quanto para os que não as tenham, em qualquer hipótese: aumento de jornada, aumento de carga horária e na atribuição propriamente dita. No último caso, a motivação dos mandados de segurança é a falta de aulas ocasionada pela não aplicação da jornada da forma correta.

Desta forma, as subsedes devem orientar os membros de suas coordenações, os conselheiros estaduais e regionais e seus militantes a estimularem os professores a ingressarem com os mandados de segurança individuais que, juntamente com as iniciativas jurídicas coletivas que vêm sendo tomadas pela diretoria e o departamento jurídico da APEOESP, constituem instrumentos importantes na nossa batalha, política e jurídica, para que esta lei duramente conquistada pelos professores de todo o Brasil seja efetiva e corretamente cumprida.

Os professores deverão protocolar requerimento dirigido ao Diretor da Escola e/ou Dirigente Regional de Ensino para pleitear o cumprimento da jornada prevista na Lei Federal n° 11.738/08 (Lei do Piso) e, independentemente de resposta, deverão ingressar com mandado de segurança individual para assegurar a atribuição de classes e/ou aulas de acordo com a jornada do piso.

　

　

MODELO DE REQUERIMENTO

MODELO DE REQUERIMENTO

(para o docente categoria "O" e candidatos à contratação)

(para o docente titular de cargo, estável, celetista e categoria "F")

Ilmo Sr. Diretor da EE. ….........

Nome.........., nacionalidade, estado civil, portador(a) do RG. …......., Professor de Educação Básica (I ou II), Titular de Cargo ou Estável ou Categoria "F", lotado(a) na EE. …......., endereço residencial, vem à presença de Vossa Senhoria, com fundamento no artigo 5º, incisos XXXIII e XXXIV da Constituição Federal de 1988, § 4º do artigo 2º da Lei Federal n° 11.738/08 e acórdao do Supremo Tribunal Federal na ADI n° 4167/DF, requerer que a classe (PEB I e Educação Especial) e/ou aulas (PEB II) a serem atribuídas ao requerente obedeça o disposto no § 4º do artigo 2º da Lei Federal n° 11.738/08, de forma que dois terços das aulas destinadas à jornada ou carga horária seja cumprida com alunos e o outro terço em trabalho pedagógico coletivo e local de livre escolha.

Ressalte-se que, nos termos do artigo 24 da Lei nº 10.177/98, a Administração Pública em nenhuma hipótese, poderá recusar-se a protocolar a petição sob pena de responsabilidade do agente.

Por fim, requer-se que o cumprimento do ora requerido seja feito no prazo improrrogável de 24 horas ou, no máximo, até o início do processo inicial de atribuição de classes e aulas.

Termos em que

Pede deferimento.

Local,data

Assinatura

Ilmo Sr. Dirigente Regional de Ensino da Diretoria Região........

Nome.........., nacionalidade, estado civil, portador(a) do RG. …......., Professor de Educação Básica (I ou II) categoria "O" ou candidato à contratação, endereço residencial, vem à presença de Vossa Senhoria, com fundamento no artigo 5º, incisos XXXIII e XXXIV da Constituição Federal de 1988, § 4º do artigo 2º da Lei Federal n° 11.738/08 e acórdao do Supremo Tribunal Federal na ADI n° 4167/DF, requerer que a atribuição de classes e aulas para o presente ano letivo seja realizada de acordo com disposto no § 4º do artigo 2º da Lei Federal n° 11.738/08, de forma que dois terços das aulas destinadas à jornada ou carga horária seja cumprida com alunos e o outro terço em trabalho pedagógico coletivo e local de livre escolha.

A atribuição na forma diversa da acima descrita ocasionará expressiva diminuição do número de aulas a serem oferecidas e atribuídas aos docentes categoria "O" e candidatos à contratação, situação do requerente, pelo que justifica-se o seu interesse no cumprimento da norma do § 4º do artigo 2º da Lei Federal nº 11.738/08.

Ressalte-se que, nos termos do artigo 24 da Lei nº 10.177/98, a Administração Pública, em nenhuma hipótese, poderá recusar-se a protocolar a petição sob pena de responsabilidade do agente.

Por fim, requer-se que o cumprimento do ora requerido seja feito no prazo improrrogável de 24 horas ou, no máximo, até o início do processo inicial de atribuição de classes e aulas.

Termos em que

Pede deferimento.

Local,data

Assinatura

Obs: o requerimento deverá ser formulado em duas vias e protocolado na Diretoria de Ensino.

Obs: o requerimento deverá ser formulado em duas vias e protocolado na Escola.

　

Juiz concede liminar contra estornodo salário do professor categoria "L"

O juiz da 4ª Vara da Fazenda Pública concedeu, na tarde desta quarta-feira, 18, liminar a mandado de segurança impetrado pela APEOESP contra o Estado para que os professores categoria "L" que foram dispensados no final de 2011 não tivessem que devolver parte do salário de dezembro.

O juiz citou agravo do Superior Tribunal de Justiça sobre questão semelhante para basear sua decisão: "Este Superior Tribunal de Justiça firmou entendimento no sentido de não ser devida a restituição de valores pagos indevidamente a servidores de boa-fé, com base em interpretação errônea, má aplicação da lei, ou equívoco da Administração". E concluiu: "Defiro a liminar para determinar às autoridades impetradas que se abstenham de cobrar ou descontar os valores recebidos pelos associados da impetrante, docentes da categoria ‘L’, a título de vencimento e demais vantagens pecuniárias, relativos ao mês de dezembro de 2011, até decisão judicial em contrário, sob pena de desobediência".

Secretaria de Comunicações

fonte: www.apeoesp.org.br

Histórias do twitter

2012-01-16T14:35:00.000-02:00

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ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO EM 2012 – RESOLUÇÃO SE 02/12

2012-01-14T11:41:00.001-02:00

ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO EM 2012 – RESOLUÇÃO SE 02/12

Resolução SE 2, de 12-1-2012
Dispõe sobre mecanismos de apoio escolar aos alunos do ensino fundamental e médio da rede pública estadual
O Secretário da Educação, considerando: o direito do aluno de apropriar-se do currículo escolar de forma contínua e bem sucedida, nos ensinos fundamental e médio; a pluralidade de características e de ritmos de aprendizagem dos alunos no percurso escolar; a necessidade de atendimento à diversidade de demandas apontadas nos diferentes diagnósticos escolares; a importância da adoção de alternativas operacionais diversificadas que promovam aprendizagens contínuas e exitosas; a importância de mecanismos de apoio que subsidiem a atuação do professor nas suas atribuições de organização, desenvolvimento, acompanhamento e avaliação do ensino e da aprendizagem do aluno, resolve:
Artigo 1º - Dentre os mecanismos de apoio aos processos de ensino, os estudos de recuperação devem ser oferecidos pela escola para assegurar ao aluno o direito de aprender e de concluir seus estudos dentro do itinerário regular do ensino fundamental ou médio previsto em lei.
Artigo 2º - Os estudos de recuperação de que trata o artigo anterior distinguem-se pelos momentos em que são oferecidos e pelas metodologias utilizadas em seu desenvolvimento, caracterizando-se basicamente como estudos de Recuperação Contínua e de Recuperação Intensiva.
Artigo 3º - para a viabilização do disposto no artigo anterior, a unidade escolar poderá, na conformidade dos seus recursos materiais e humanos, dispor, a partir de 2012, dos seguintes mecanismos de apoio escolar:
I – Recuperação Contínua, com atuação de Professor Auxiliar em classe regular do ensino fundamental e médio;
II – Recuperação Intensiva no ensino fundamental, constituindo classes em que se desenvolverão atividades de ensino diferenciadas e específicas.
Artigo 4º - o Professor Auxiliar, a que se refere o inciso I do artigo anterior, terá como função precípua apoiar o professor responsável pela classe ou disciplina no desenvolvimento de atividades de ensino e de aprendizagem, em especial as de recuperação contínua, oferecidas a alunos dos ensinos fundamental e médio, com vistas à superação de dificuldades e necessidades identificadas em seu percurso escolar.
§ 1º - a atuação do Professor Auxiliar ocorrerá, ouvido o professor responsável pela classe ou disciplina, simultaneamente às atividades desenvolvidas no horário regular de aula, mediante atendimento individualizado ou em grupo, que propicie condições necessárias ao aluno para aprender nas situações de ensino asseguradas à classe;
§ 2º - o Professor Auxiliar poderá atuar somente em classes do ensino fundamental e médio cujo número de alunos ultrapasse, respectivamente, 25 (vinte e cinco) alunos nos anos iniciais, 30 (trinta) nos anos finais e 40 (quarenta) no ensino médio.
§ 3º - Nos anos iniciais do ensino fundamental, o Professor Auxiliar poderá atuar, em cada classe, com até 10 (dez) aulas semanais e enquanto se fizer necessário à superação das dificuldades discentes.
Artigo 5º - As classes dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio poderão contar com até 3 (três) Professores Auxiliares, respeitada a compatibilidade e pertinência entre a natureza da disciplina e a área de formação acadêmica desses professores, que atuarão, no decorrer do ano letivo, em apoio ao docente responsável pela disciplina, na organização, desenvolvimento e avaliação das atividades de ensino e de aprendizagem, em especial as de recuperação contínua.

§ 1º - As atividades de apoio escolar, para alunos com resultados insatisfatórios de aprendizagem, poderão ser desenvolvidas em até 3 (três) aulas semanais por classe e no horário regular de aula, de acordo com o diagnóstico das necessidades, expectativas e prioridades identificadas pelos professores das diferentes disciplinas da classe e pela equipe gestora da unidade escolar. § 2º - As atividades de apoio escolar de uma mesma classe poderão ser desenvolvidas em até 3 (três) aulas semanais, distribuídas em até 3 (três) disciplinas, podendo haver alternância periódica das disciplinas, com base no diagnóstico de que trata o parágrafo anterior.
Artigo 6º - ao Professor Auxiliar, devidamente habilitado/ qualificado e inscrito no processo regular de Atribuição de Classe e Aulas, no respectivo campo de atuação, far-se-á a atribuição de classe ou de aulas, relativas às atividades de apoio escolar, observada a seguinte ordem de prioridade:
I - docente titular de cargo, que se encontre na situação de adido, sem descaracterizar essa condição, ou a título de carga suplementar de trabalho;
II - docente ocupante de função-atividade, abrangido pelas disposições da Lei Complementar nº 1.010/2007, para composição ou complementação de sua carga horária de trabalho;
III - candidatos à contratação temporária.
§ 1º - para os docentes, a que se referem os incisos II e III deste artigo, somente poderá haver atribuição, como Professor Auxiliar, na comprovada inexistência de classe ou de aulas que lhes possam ser atribuídas, no processo regular de atribuição, em nível de unidade escolar e também de Diretoria de Ensino.
§ 2º - o Professor Auxiliar, em qualquer dos níveis de ensino, exercerá suas atribuições em até no máximo 30 (trinta) aulas semanais, fazendo jus, de acordo com a legislação vigente, às horas de trabalho pedagógico correspondentes à carga horária atribuída.
Artigo 7º - a Recuperação Intensiva caracteriza-se como mecanismo de recuperação pedagógica centrada na promoção da aprendizagem do aluno, mediante atividades de ensino diferenciadas e superação das defasagens de aprendizagem diagnosticadas pelos professores, estruturando-se em 4 (quatro) etapas:
I - Etapa I – organizada como classe do 4º ano, constituída por alunos que, após os 3 (três) anos anteriores, continuem demandando mais oportunidades de aprendizagem para superação das suas dificuldades e necessitando de alternativas instrucionais específicas para o ano a ser cursado;
II - Etapa II – organizada como classe do 5º ano, constituída por alunos que necessitem de estudos específicos, na seguinte conformidade:
a) alunos egressos do 4º ano que continuem demandando mais oportunidades de aprendizagem para superar dificuldades relativas a expectativas definidas para os anos anteriores e necessitando de alternativas instrucionais específicas para o ano a ser cursado;
b) alunos que apresentem, ao término do 5º ano, resultados insatisfatórios que impliquem a necessidade de frequentar mais 1 (um) ano letivo, podendo, de acordo com o diagnóstico de suas dificuldades, integrar uma classe de recuperação intensiva ou uma classe regular de 5º ano, para terem condições de, posteriormente, dar continuidade aos estudos no 6º ano do ensino fundamental;
III - Etapa III – organizada como classe do 7º ano, constituída por alunos que, egressos do 6º ano, continuem demandando mais oportunidades de aprendizagem para superação de suas dificuldades e necessitando de alternativas instrucionais específicas para o ano a ser cursado;
IV - Etapa IV - organizada como classe do 9º ano, constituída por alunos que necessitem de estudos específicos, na seguinte conformidade:
a) alunos egressos do 8º ano que continuem demandando mais oportunidades de aprendizagem para superar dificuldades relativas a expectativas definidas para os anos anteriores e necessitando de alternativas instrucionais específicas para o ano a ser cursado;
b) alunos que apresentem, ao término do 9º ano, resultados insatisfatórios que impliquem a necessidade de frequentar mais 1(um) ano letivo, podendo, de acordo com o diagnóstico de suas dificuldades, integrar uma classe de recuperação intensiva ou uma classe regular de 9º ano, para terem condições de, posteriormente, dar continuidade aos estudos em nível de ensino médio.
§ 1º - Os alunos a que se refere a alínea “b” do inciso IV deste artigo integrarão classe de recuperação intensiva, ou classe regular, quando apresentarem resultados insatisfatórios em mais de 3 (três) disciplinas, conforme deliberação do Conselho de Classe/Ano.
§ 2º - As classes de recuperação intensiva de que tratam os incisos deste artigo deverão ser constituídas de, em média, 20 (vinte) alunos.
§ 3º - a organização das classes de recuperação intensiva, referentes às etapas de que trata os incisos deste artigo, deverá resultar de indicação feita pelos professores, no último Conselho de Classe/Ano, realizado ao final do ano letivo anterior, ocasião em que também poderão ser indicados os docentes da escola que irão assumir as referidas classes no ano letivo subsequente.
Artigo 8º - Os alunos do 9º ano do ensino fundamental, promovidos em regime de progressão parcial, poderão ser classificados na 1ª série do ensino médio, desde que tenham condições de frequentar, concomitantemente, os conteúdos curriculares de até 3 (três) disciplinas com defasagem de aprendizagem e a 1ª série do ensino médio.
Artigo 9º - Caberá à equipe gestora, ouvido o professor da classe ou da disciplina, decidir sobre a utilização dos mecanismos de apoio escolar, de que tratam os incisos I e II do artigo 3º, em reunião do Conselho de Classe/Ano, com parecer do Supervisor de Ensino da unidade escolar e homologação do Dirigente Regional de Ensino.
Artigo 10 - a atribuição de classes e de aulas de recuperação intensiva dar-se-á conforme as regras do processo regular de atribuição de classes e aulas.
Parágrafo único - As classes e as aulas de recuperação intensiva poderão constituir e ampliar a jornada de trabalho do docente titular de cargo, e, também se for o caso, compor sua carga suplementar.
Artigo 11 – no corrente ano, excepcionalmente, a equipe gestora da escola poderá providenciar, se houver demanda, a formação de classes de recuperação intensiva, no período de 16 a 20 de janeiro, observados os termos desta resolução, no que couber,
Artigo 12 - As escolas que mantêm organização curricular de ensino fundamental até a 8ª série deverão proceder às adaptações necessárias ao cumprimento do disposto nesta resolução.
Artigo 13 – a Coordenadoria de Gestão da Educação Básica baixará as instruções que se fizerem necessárias ao cumprimento do disposto nesta resolução.
Artigo 14 - Esta resolução entra em vigor na data de sua publicação, ficando revogadas as disposições em contrário, em especial as Resoluções SE nºs 92 e 93 de 8.12.2009.

Rede estadual de ensino de São Paulo terá dois professores por sala

2012-01-13T12:53:00.003-02:00

Rede estadual de ensino de São Paulo terá dois professores por sala
Mais uma vez projeto desta envergadura proposto pelo Governo Alckmin sem ampla discussão. A pergunta que se faz é onde arrumar professores? Se atualmente faltam professores para aulas regulares, parece que este pessoal do governo vive em outro país ou em outro planeta.
Fonte de notícia a esse respeito: http://www.estadão.com.br/noticias/vidae,rede-estadual-de-ensino-de-sao-paulo-tera-dois-professores-por-sala,822037,0.htm

Apeoesp Urgente-calendário de Atribuição de aula

2012-01-06T22:43:00.000-02:00

APEOESPURGENTE022012

FELIZ ANO NOVO!

2011-12-31T21:04:00.001-02:00

Livros de autoria do ProfGarcia

2011-12-28T17:57:00.002-02:00

Livros de autoria do ProfGarcia

TÓPICOS DE MATEMÁTICA FINANCEIRA
MATEMÁTICA FINANCEIRA
Autor: ANTONIO CARLOS GARCIA
Sinopse: Este livro pretende ser uma ferramenta auxiliar na formação dos alunos do Ensino Técnico ou ensino médio, procurando fazer da matemática um instrumento importante na tomada de decisões e transformar o ensino aprendizagem um processo agradável. Nesta obra há uma preocupação em apresentar os conteúdos de forma gradativa relacionando os temas da matemática como logaritmos e sua aplicação principalmente no assunto sobre juros compostos. - Ebook (PDF)R$ 13.87 .

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Métodos Quantitativos Aplicados à administração
Acabei de verificar foi feito uma compra de um dos meus livros publicados no Agbook, de Fortaleza-Ceará. Fico feliz de atingir uma região importante e ao mesmo tempo distante daqui. Aos amigos que puderem ajudar a divulgar o link de venda.
Matemática aplicada à administração - Versão ebook: R$ 18,09
Autor: Prof.Antonio Carlos Garcia
Sinopse: Este livro relata a experiência de mais de 30 anos em sala de aula, principalmente na formação de alunos do ensino técnico em administração e contabilidade. O livro procura relacionar os temas importantes da matemática aplicados à contabilidade e administração acredito que será de grande auxillio para professores e estudantes da área.
Compre direto nos sites:http://www.agbook.com.br/authors/17825

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COMO ESTUDAR MATEMÁTICA
PROF.ANTONIO CARLOS GARCIA

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TÓPICOS DE ESTATÍSTICA BÁSICA
ESTATÍSTICA Prof.Antônio Carlos Garcia
E-book: R$ 13,15
Sinopse:
Este trabalho tem a pretensão de preencher a falta de livros didáticos existente sobre este conteúdo voltado para o ensino Médio e ensino técnico na área de contabilidade e administração. O livro trata Estatística de uma forma clara e objetiva, relacionando a fenômenos do cotidiano.

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GEOMETRIA ESPACIAL:NOVA ABORDAGEM
http://www.agbook.com.br/book/24338--GEOMETRIA_ESPACIALNOVA_ABORDAGEM
Formato: A5
GEOMETRIA ESPACIAL
Prof. Antonio Carlos Garcia
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Cartões animados grátis do Natal e Ano Novo | Boas Festas | CorreioMagico

2011-12-24T18:54:00.000-02:00

Cartões animados grátis do Natal e Ano Novo | Boas Festas | CorreioMagico

Ministério da Educação antecipa resultados do Enem 2011

2011-12-21T18:50:00.001-02:00

Ministério da Educação antecipa resultados do Enem 2011
O Ministério da Educação (MEC) antecipou a divulgação dos resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem):
http://noticias.uol.com.br/educacao/2011/12/21/ministerio-da-educacao-antecipa-resultados-do-enem-2011.jhtm?cmpid=facebook

FELIZ NATAL!

2011-12-09T21:46:00.005-02:00

Aos visitantes:

COMO É OUTRA PESSOA

Como é por dentro outra pessoa

quem é que o saberá sonhar ?

A alma de outrem é outro universo

com que não há comunicação possível,

com que não há verdadeiro entendimento.

Nada sabemos da alma

senão da nossa;

a dos outros são olhares,

são gestos, são palavras,

com a suposição de qualquer semelhança

no fundo.

(Fernando Pessoa)

Que em 2012 nós nos disponhamos a correr alguns riscos,
principalmente aqueles que, apesar das dores,
nos tornem maiores, mais competentes
e, acima de tudo, mais humanos."

FELIZ NATAL!

Feliz Ano Novo!

Votos do Prof. Garcia

Foto do registro do Encontro dos Ex-seminaristas do SAMI

2011-12-03T12:30:00.001-02:00

Foto do registro do Encontro dos Ex-seminaristas do SAMI, realizado dia 26/11/11, oportunidade de rever ex-colegas de turmas depois de mais de trinta anos.

PROFESSORES DA REDE ESTADUAL PROTESTAM EM FRENTE AO PALÁCIO DO MORUMBI

2011-11-18T22:34:00.002-02:00

PROFESSORES DA REDE ESTADUAL PROTESTAM EM FRENTE AO PALÁCIO DO MORUMBI.
Os manifestantes ocuparam a calçada e a faixa de pedestres da AvenidaMorumbi.

Tive 10°livro vendido na cidade de Palmital-sp

2011-11-17T18:38:00.007-02:00

Tive 10°livro vendido na cidade de Palmital-sp. Ajudem a divulgar em suas listas de contatos.
http://www.clubedeautores.com.br/authors/34296
ou
http://www.agbook.com.br/authors/17825

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Datas de apresentação dos Seminários-PTC

2011-11-16T08:44:00.002-02:00

Datas de apresentação dos Seminários

2º A
GRUPO 01: Animais em extinção- 09/11

GRUPO 02:BIODIVERSIDADE- 09/11

GRUPO 03: RENOVÁVEIS-11/11

GRUPO 04: ECOLOGIA - 23/11

GRUPO 05 MEIO AMBIENTE E CONSUMISMO - 23/11

GRUPO 06 ECOPRATICIDADE - 25/11

GRUPO 07 TECNOLOLOGIA E MEIO AMBIENTE - 25/11

GRUPO 08 SAÚDE E NATUREZA - 30/11

grupo 09 DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL - 30/11

GRUPO 10- TURISMO ECOLOGIA - 01/12
2ºC
GRUPO 01: Animais em extinção- 09/11

GRUPO 02:BIODIVERSIDADE- 09/11

GRUPO 03: RENOVÁVEIS-21/11

GRUPO 04: ECOLOGIA - 23/11

GRUPO 05 MEIO AMBIENTE E CONSUMISMO - 23/11

GRUPO 06 ECOPRATICIDADE - 23/11

GRUPO 07 TECNOLOLOGIA E MEIO AMBIENTE - 23/11

GRUPO 08 SAÚDE E NATUREZA - 30/11

grupo 09 DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL - 30/11

GRUPO 10- TURISMO ECOLOGIA - 30/11
Período de distribuição de panfletos de conscientização da comunidade : de 28/11 a 01/12.
PTC_temas e grupos_4Bimestre - 2°A
Grupos Temas
MARIA CAROLINA, ARTUR, VERIDIANE BIODIVERSIDADECINTIA

NATALIA ,ANA BEATRIZ, JÚLIA DESENVOLBIMENTO SUSTENTÁVEL
FELIPE TURISMO ECOLOGIA
ALEF
JÃO PEDRO

DEUSIRAN ECOPRATICIDADECAUANE
AMANDA
SUELEN

JOSÉ LEANDRO MEIO AMBIENTE E CONSUMISMOJULIANA
JÉSSICA
HELOISA

BRUNA SAÚDE E NATUREZALEONARDO
GUSTAVO
DEISE

LETÍCIA Animais em extinçãoROBERTA
LAISA
BÁRBARA

LUCAS RENOVÁVEISJOÃO VITOR
VITOR C.
VITOR

ECOLOGIA

FERNANDA FLÁVIA
MARCELA

TECNOLOLOGIA E MEIO AMBIENTE
PEDRO,CIPRIANO, VITOR , EDMAR E BRUNO

2°C – TEMAS E GRUPOS
Grupos Temas
Saúde e NaturezaAdriel G.( nº1), Bruno Passos (nº12),Fernando, Picinato nº18,André L, Piola,Bruna Ortiz
Brenda , Denis, João Vitor, Laura BIODIVERSIDADEGuilherme, Gustavo, Richard, Yago,Pedro Pollo TECNOLOGIA E MEIO AMBIENTERodrigo, Bruno Faria, Felipe, Douglas, Gabriel ANIMAIS EM EXTINÇÃOAmanda M, Ana Laura, Caio, Bruno B. Jhonatan MEIO AMBIENTE e CONSUMIESMOKívia, Amanda Fazion, Tiago, Miguel ECOLOGIALetícia , Renan, Isadora, Júlio DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVELBruna Almeida, Adriele, Lays, Tamiris TURISMO ECOLÓGICO
SIENE, BIANCA Energia RENOVÁVEIS

Exercícios de revisão Semana de prova2B-2C-Nov2011

2011-11-15T16:17:00.001-02:00

Exercícios de revisão para Semana de prova2B-2C

Livros publicados no clube de autores

2011-11-02T17:18:00.000-02:00

Livros Public a Dos No Clube de Autores

Vendi o 9° livro na cidade de Palmital-SP

2011-11-02T14:46:00.002-02:00

Vendi o 9° livro na cidade de Palmital-SP. Ajudem a divulgar meus livros: http://www.agbook.com.br/authors/17825 .

Datas de apresentação dos Seminários

2011-10-24T09:41:00.009-02:00

2ºC
GRUPO 01: Animais em extinção- 09/11

GRUPO 02:BIODIVERSIDADE- 09/11

GRUPO 03: RENOVÁVEIS-21/11

GRUPO 04: ECOLOGIA - 21/11

GRUPO 05 MEIO AMBIENTE E CONSUMISMO - 23/11

GRUPO 06 ECOPRATICIDADE - 23/11

GRUPO 07 TECNOLOLOGIA E MEIO AMBIENTE - 23/11

GRUPO 08 SAÚDE E NATUREZA - 30/11

grupo 09 DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL - 30/11

GRUPO 10- TURISMO ECOLOGIA - 30/11

2º A

GRUPO 01: Animais em extinção- 09/11

GRUPO 02:BIODIVERSIDADE- 09/11

GRUPO 03: RENOVÁVEIS-11/11

GRUPO 04: ECOLOGIA - 23/11

GRUPO 05 MEIO AMBIENTE E CONSUMISMO - 23/11

GRUPO 06 ECOPRATICIDADE - 25/11

GRUPO 07 TECNOLOLOGIA E MEIO AMBIENTE - 25/11

GRUPO 08 SAÚDE E NATUREZA - 30/11

grupo 09 DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL - 30/11

GRUPO 10- TURISMO ECOLOGIA - 01/12

Período de distribuição de panfletos de conscientização da comunidade : de 28/11 a 01/12.

Questões do ENEM 2°DIA INCLUINDO MATEMÁTICA:

2011-10-23T20:43:00.001-02:00

Questões do ENEM 2°DIA INCLUINDO MATEMÁTICA:
http://vestibular.brasilescola.com/enem/segundo-dia-enem-2011.htm

15 de Outubro - FELIZ DIA DOS(AS) PROFESSORES(AS)!

2011-10-12T15:52:00.001-03:00

FELIZ DIA DOS(AS) PROFESSORES(AS)!
Ser professor(a) é muito mais do que ministrar aulas.
Ser professor(a) é ocupar lugar de destaque na vida de muita gente.
A responsabilidade é grande, mas não chega aos pés da gratificante
certeza de colaborar para a formação de seres humanos.
Porque o(a) verdadeiro(a) mestre(a) não se restringe ao intelectual.
Ele(a) incentiva o amanhecer, o desabrochar,
o construir, o viver.
Lições válidas para toda a existência.
São profissionais como esses que contribuem
para a melhoria de vida dos jovens.
Por isso, nesse 15 de outubro, maior do que os parabéns, nosso
muito obrigado a todos aqueles que nasceram com o importante dom
de ensinar.

Prof. Garcia

Aos alunos trabalho de PTC - 4°Bimestre

2011-10-09T16:25:00.002-03:00

Aos alunos trabalho de PTC - 4°Bimestre(2°A e 2°C):

www.profgarcia.xpg.com.br/PTC_4Bim.htm

Métodos Quantitativos Aplicados à administração

2011-09-28T22:04:00.002-03:00

Métodos Quantitativos Aplicados à administração Matemática aplicada à administração
Digulguem! Compre direto nos sites:
http://www.agbook.com.br/authors/17825
http://www.clubedeautores.com.br/authors/34296
Prof.Antonio Carlos Garcia
Versão impressa: R$ 35,59
Versão ebook: R$ 13,27

COMO ESTUDAR MATEMÁTICA

2011-09-26T19:39:00.000-03:00

COMO ESTUDAR MATEMÁTICA,Livro de PROF.ANTONIO CARLOS GARCIA - Clube de Autores

http://www.clubedeautores.com.br/book/48758--COMO_ESTUDAR_MATEMATICA

Votos de louvor e congratulações à E.T.E.C. "Antonio de Pádua Cardoso"

2011-09-20T18:36:00.003-03:00

Estivemos presente, prof.Garcia e Prof.Sílvio e o aluno presidente do Grêmio Estudantil João Marcelo, na sessão de hoje da Câmara Municipal à tarde (20/09), onde foi apresentado o requerimento de autoria da vereadora Marilda Covas que versava sobre:
Dispõe sobre votos de louvor e congratulações à E.T.E.C. "Antonio de Pádua Cardoso", pelo excelente desempenho de seus estudantes no Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM, classificando-se na 24ª colocação, entre as 50 melhores escolas públicas do Estado de São Paulo.O requerimento foi aprovado pela maioria dos vereadores.

Vendi meu 7°livro "Como Estudar Matemática"

2011-09-16T21:39:00.004-03:00

Vendi meu 6°livro: Métodos Quantitativos aplicados à adm. em SANTA FÉ DO SUL – SP . O 7°livro vendido “Como Estudar Matemática”, no município Caçador-Santa Catarina. Ajude divulgar os livros em suas mídias sociais(facebook, orkut, etc.).
Grato!
Prof.Garcia
Ajudem a divulgar meus livros: http://www.agbook.com.br/authors/17825
http://www.clubedeautores.com.br/authors/34296

ETEC" ANTÔNIO DE PÁDUA CARDOSO(Ginásio Industrial de Batatais)

2011-09-14T10:33:00.004-03:00

Parabéns à Direção , professores(as), funcionários e alunos(as),da ETEC" ANTÔNIO DE PÁDUA CARDOSO(Ginásio Industrial de Batatais)!
Por colocar nossa escola em 24ª posição a 4ª do interior do Estado e a 2ª. da região.Isto se deve a um exaustivo e persistente trabalho de toda a equipe da escola.

Historia do jovem Coreano Sung-Bong Choi

2011-09-03T22:45:00.000-03:00

Historia do jovem Sung-Bong Choi, espero que aconteça coisas boas depois dessa apresentação.
http://negociounico.co.cc/videos/?page_id=71

PTC_Apresentacao_seminarios_3Bim

2011-09-02T20:59:00.000-03:00

Apresentacao_seminarios_3Bim

Vestibulares_questoes_Ambientais

2011-08-29T06:29:00.000-03:00

Vestibulares_questoes_Ambientais

Resolução OBMEP Nível 1,2 e 3

2011-08-21T22:15:00.001-03:00

Resolução OBMEP Nível 1,2
http://www.profgarcia.xpg.com.br/EnsinoFundamental.htm
Resolução OBMEP Nível 3
http://www.profgarcia.xpg.com.br/EnsinoMedio.htm

Resolução Obmep 2011_nivel_3

2011-08-21T09:41:00.000-03:00

Resolução Obmep 2011_nivel_3
Acesse o site:
http://www.profgarcia.xpg.com.br/EnsinoMedio.htm

Resolução Obmep 2011_nivel_1

2011-08-20T20:28:00.000-03:00

Resolução Obmep 2011_nivel_1
http://www.profgarcia.xpg.com.br/EnsinoFundamental.htm

Lei 11.738/2008 - Piso e jornada do Professores

2011-08-14T15:07:00.003-03:00

Atenção todos (as) professoras da rede Estadual de S.Paulo!
Como o governo insiste em não nos conceder o que é direito por lei que é a lei do piso (as disposições do § 4º do artigo 2º da Lei 11.738/2008 ) que é conceder 1/3 de nossa jornada passando das atuais 7 horas de HTPC e HTPCL para 13 horas o que dobra as atuais horas de horário pedagógico para jornada integral(40hora semanais). Só nos resta seguir a orientação do fax n°34(http://apeoespsub.org.br/teste/Fax/Fax_3411.pdf) e requerer ao Diretor da nossa Escola que aplique a Lei, provavelmente o mesmo irá indeferir de posse deste indeferimento cada professor deve ingressar com uma ação individual somente a justiça poderá nos conceder o que é de direto desde 2008.
Saudações! Prof.Garcia
CONTRIBUIÇÃO ARTICULAÇÃO SINDICAL.
MODELO DE REQUERIMENTO AO DIRETOR DA ESCOLA

ILMO. SR. DIRETOR DA EE _______________________________________________
NOME, RG, RS 2827475-01, Cargo/PEB II, Faixa/Nível , Estado Civil Casado, Residente à Rua____________________ e¬-mail:___________, telefone: 16-376129 35, celular:16-_________, vem, em causa própria, com fundamento no ar¬tigo 5º, incisos XXXIII e XXXIV da Constituição Federal, nas disposições da Lei 10.177/95, bem como nas demais disposições legais aplicáveis à espécie, requerer que V. Sa., sendo a autoridade pública responsável por fixar o horário de funcionamento da escola, bem como o horário de trabalho dos professores, aplique imediatamente as disposições do § 4º do artigo 2º da Lei 11.738/2008 ao ora requerente, de modo que a proporção da sua jornada de trabalho (carga horária para os OFA) des¬tinada às atividades de interação com os educandos seja igual a 2/3 de seu total, sem que haja qualquer redução em seus vencimentos.
Termos em que, requerendo que o presente requerimento seja respondido em dez úteis contados da data do protocolo, conforme comando do artigo 114 da Constituição do Estado de São Paulo,
Pede deferimento.
LOCAL- SP, 13/08/2011

___________________________________
(assinatura)

Parcelamento de Férias dos professores

2011-08-09T22:26:00.001-03:00

Colegas, se vocês não concordam com o parcelamento envie este e-mail para a secretaria da Educação ( infoeducacao@educacao.sp.gov.br )
com o dizeres abaixo.
Parcelamento de Férias dos professores

“Senhor Secretário:

A Secretaria Estadual da Educação editou a Resolução SE n°44/2011 que divide as férias dos professores em dois períodos de 15 dias em janeiro e 15 dias em julho.

Não aceitamos essa medida!

Nós, professores, temos direito a um período ininterrupto de férias e também ao recesso escolar. Nenhuma categoria profissional tem, suas féria divididas.

Nada justifica essa imposição. Por essas razões, reivindicamos a imediata revogação da Resolução SE n° 44/2011.

Atenciosamente,

Prof. Antonio Carlos Garcia “

Vendi meu 6°livro:

2011-08-08T15:45:00.002-03:00

Vendi meu 6°livro: " Métodos Quantitativos aplicados à administração em SANTA FÉ DO SUL - SP . Divulgem!
Livros à venda:
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OU
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FAX APEOESP Nº 59

2011-08-06T22:37:00.000-03:00

FAX APEOESP Nº 59 -05/08/2011

http://www.apeoesp.org.br • imprensa@apeoesp.org.br

APEOESP obtém grande
vitória na Justiça!

Estado terá que pagar quinquênios sobre
vencimentos integrais

O Tribunal de Justiça de São
Paulo (TJSP), ao julgar recurso do
Estado contra ação impetrada pela
APEOESP, decidiu a favor do nosso
Sindicato, em primeira instância,
confirmando que o Estado deve
pagar os quinquênios sobre os vencimentos
integrais dos professores,
da ativa, aposentados, pensionistas
e todos aqueles que estiveram filiados
em 2006. O pagamento deve
ser retroativo a 2001 (pela lei, a
retroatividade é de 5 anos da data
de ingresso da ação) com juros e
correção monetária.

Trata-se de uma grande vitória do
nosso Sindicato e da nossa categoria.

Cabe ainda recurso da decisão,
mas a sentença do TJSP é muito
consistente.

Em primeiro lugar, os Juízes da 8ª
Câmara de Direito Público do Tribunal
de Justiça de São Paulo negaram
provimento a recurso do Estado que
questionava a legitimidade da APEOESP
para impetrar ação coletiva em
nome de seus associados em relação
à forma como vem sendo realizado
o cálculo dos quinquênios, ou seja,
apenas sobre o salário base e não sobre
a totalidade da remuneração dos
professores

Quanto ao mérito da questão,
os Juízes se pronunciaram da seguinte
forma:

“É indiscutível que os apelados,
preenchidos os requisitos temporais,
fazem jus à vantagem pleiteada,
haja vista que assegurado pela Constituição
do Estado de São Paulo.

A questão cinge-se na forma
como está sendo calculado referido
benefício.

O artigo 129 da Constituição Estadual
dispõe que:

“Ao servidor estadual é assegurado
o percebimento do adicional
por tempo de serviço, concedido no
mínimo por quinquênio, e vedada
sua limitação, bem como sexta-
parte dos vencimentos integrais,
concedida aos vinte anos de efetivo
exercício, que se incorporarão aos
vencimentos para todos os efeitos,
observado o disposto no artigo115,
XVI, desta Constituição.”

Diz ainda o acórdão:

“Ao contrário do que sustenta a
apelante, a correta interpretação
da norma transcrita permite inferir
que ao assegurar o adicional por
tempo de serviço em comento, o
legislador instituiu como base de
cálculo a totalidade das verbas recebidas
pelo servidor e não apenas
o salário base.

(...)

E é sobre esse montante que deve
incidir o benefício (...).”

Assim, o Estado deve passar a
calcular o benefício de forma correta
e, também, pagar a cada professor,
da ativa e aposentado, o
montante devido por todo o tempo
em que procedeu o pagamento
de forma incorreta.

A seguir, apresentamos alguns
exemplos aleatórios, apenas para
que se tenha ideia dos impactos
da medida sobre o valor dos
quinquenios:

PROFESSOR PEB II – FAIXA 002 / II
– 200 HORAS ( SETEMBRO / 2005)

R$

Salário Base.................................1353,46

Prêmio de Valorização – QM.........53,33

GTE – Gratificação Trabalho
Educacional.....................................80,00

Gratificação Geral...........................80,00

GAM – Gratif. Atividade............................
do Magistério................................265,47

003 quinquênios (calculado
somente sobre o Salário Base).....203,01

Salário Base................................1.353,46

Prêmio de Valorização – QM.........53,33

GTE – Gratificação Trabalho
Educacional ....................................80,00

Gratificação Geral...........................80,00

GAM – Gratif. Atividade do
Magistério.....................................265,47

003 quinquênios (calculado sobre
os Vencimentos Integrais).............274,83

Sobre Vencimentos Integrais......274,83

Sobre Salário Base.......................203,01

Diferença.......................................71,82

PROFESSOR PEB II – FAIXA 002 / II –
200 HORAS ( AGOSTO/2011 )

Salário Base................................2.197,65

GAM – Gratif. Atividade do
Magistério.....................................126,36

003 quinquênios (calculado
somente sobre o Salário Base).....329,64

Salário Base................................2.197,65

GAM – Gratif. Atividade do
Magistério.....................................126,36

003 quinquênios (calculado
sobre Vencimentos Integrais)........348,60

Sobre Vencimentos Integrais......348,60

Sobre Salário Base.......................329,64

Diferença.......................................18,96

S.E.E. confirma retirada
das faltas da greve

A Secretaria da Educação confirmou
que as faltas relativas à greve
de março/abril de 2010, cujas aulas
foram repostas, foram retiradas dos
prontuários dos professores.

Assim que a greve de 2010
foi suspensa, a assembleia esta-
dual da categoria votou favoravelmente
à proposta da reposição
das aulas para que fosse
possível, administrativa e juridicamente,
lutar pelas retiradas das
faltas. Recorde-se, também, que
graças ao empenho da diretoria
da APEOESP o desconto dos dias
parados foi feito em duas parcelas,
minimizando o impacto nos
salários daquele período.

Dia 10, CUT faz pressão sobre
os Três Poderes

Na próxima quarta-feira, 10, a
CUT promove em Brasília a “Ocupação
Pacífica dos Três Poderes”.
Neste dia, dirigentes e militantes
entregarão aos representantes dos
poderes Executivo, Legislativo e Judiciário
a aprovação das pautas de
reivindicação dos trabalhadores. Entre
as principais reivindicações estão:
aumentos reais de salários, garantia
de direitos trabalhistas para terceirizados,
reforma política, reforma
agrária, regulamentação das Convenções
151 (negociação coletiva
no setor público) e 87 (liberdade e
autonomia sindical) da OIT (Organização
Internacional do Trabalho).

A CUT disponibilizará ônibus,
que devem sair de São Paulo às
vésperas do evento. As subsedes
devem encaminhar os nomes dos
professores interessados em participar
da atividade ao e-mail presiden@
apeoesp.org.br .

Marcha das Margaridas:
APEOESP presente

Conforme informamos no Fax
Urgente 57, nos próximos dias 16
e 17 de agosto acontecerá em Brasília,
com o apoio da CUT (Central
Única dos Trabalhadores), a Marcha
das Margaridas 2011. Realizada há
11 anos, a marcha é uma ação estratégica
das mulheres do campo
e da floresta que integra a agenda
permanente do Movimento Sindical
de Trabalhadores e Trabalhadoras
Rurais – MSTTR e de movimentos
feministas e de mulheres. Entre
outros objetivos, busca fortalecer e
ampliar a organização, mobilização
e formação sindical e feminista das
mulheres trabalhadoras rurais. Também
busca denunciar e protestar
contra a fome, a pobreza e todas as
formas de violência, exploração, discriminação
e dominação, avançando
na construção da igualdade para as
mulheres.

Como em anos anteriores a
APEOESP participará com uma delegação,
que deve embarcar, em
ônibus, no dia 16 de agosto à noite,
retornando a São Paulo no dia 17
de agosto, à noite. As subsedes devem
informar o nome das professoras
interessadas em fazer parte
da delegação, por meio do e-mail
presiden@apeoesp.org.br .

SECRETARIA DE COMUNICAÇÕES

Neste momento, em algum lar, um professor está preparando...

2011-08-06T11:58:00.001-03:00

Neste momento, em algum lar, um professor está preparando a aula para seu filho na escola, enquanto você trabalha ou assiste TV. Neste mesmo minuto, professores do mundo

todo estão usando seu tempo livre, às vezes gastando do seu próprio bolso, para a educação, prosperidade e futuro do seu filho. Copie e cole esta mensagem e envie aos seus amigos se você é professor ou se valoriza os professores!

Continua a venda dos meus livros

2011-08-05T06:49:00.001-03:00

Ontem vendi um de meus livros para a cidade de Sorocaba-SP,também vendi O livro Métodos Quantitativos Aplicados à administração (Versão E-Book) em 3 capitais: Salvador – BA, Fortaleza – CE,Rio de Janeiro-RJ e na cidade de Leme-SP.
Ajudem a divulgar! A compra pode ser feita direta no site:
http://www.agbook.com.br/authors/17825

http://www.clubedeautores.com.br/authors/34296

NÃO VAMOS ACEITAR!- PARCELAMENTO DAS FÉRIAS

2011-07-27T21:55:00.001-03:00

Como Estudar Matemática-Meu novo Livro

2011-07-20T11:19:00.003-03:00

http://www.clubedeautores.com.br/book/48758--COMO_ESTUDAR_MATEMATICA
ou
http://www.agbook.com.br/book/48767--COMO_ESTUDAR_MATEMATICA

Divulguem meu novo livro

2011-07-19T22:07:00.000-03:00

Divulguem meu novo livro :
http://t.co/44c94Ix

GABARITO_PROVA DEPROMOÇÃO DE MÉRITO_2011

2011-07-19T00:23:00.001-03:00

GABARITO_PROVA DEPROMOÇÃO DE MÉRITO_2011
http://t.co/4AkqSOg

Vendi 4 livros (Versão E-Book)

2011-07-09T22:07:00.001-03:00

Vendi 4 livros (Versão E-Book) nas capitais: Salvador - BA, Fortaleza – CE,Rio de Janeiro-RJ e na cidade de Leme-SP.
Dibulguem os livros:http://t.co/FhrA3sM

Livro Métodos Quantitativos Aplicados à administração ( E-Book)

2011-07-04T20:29:00.001-03:00

Livro Métodos Quantitativos Aplicados à administração ( E-Book)
Já vendi O livro Métodos Quantitativos Aplicados à administração (Versão E-Book) em 3 capitais: Salvador – BA, Fortaleza – CE,Rio de Janeiro-RJ. Ajudem a divulgar!
http://t.co/TLHiazk

Meus livros publicados no AGBOOK:

2011-07-02T12:52:00.002-03:00

Meus livros publicados no AGBOOK:
http://t.co/TLHiazk
Visitem!

FAX URGENTE APEOESP Nº 49

2011-06-30T19:05:00.000-03:00

FAX URGENTE Nº 49 - Proposta salarial do governo foi votada. QUEREMOS MAIS!
http://apeoespsub.org.br/fax_urgente_2009/frame09.html

Fax Apeoesp Urgente Nº 46

2011-06-19T16:33:00.001-03:00

Fax Urgente Nº 4617/06/2011
http://www.apeoesp.org.br

36,74% mais incorporação das gratificações, já!
Conselho Estadual de Representantes aprovou, ainda,realização de caravanas à Assembleia Legislativa
O governo do Estado encaminhou na quarta-feira, 16, à Assembleia Legislativa (Alesp) o Projeto de Lei Com¬plementar 37, que dispõe sobre a reclas¬sificação de vencimentos e salários dos integrantes do Quadro do Magistério. O projeto mantém a proposta de reajuste salarial escalonado: 13,8% a partir do dia 1º de julho deste ano (embutida a incor¬poração da Gratificação Geral no salário¬-base); 5% em março de 2012 (incorpo¬ração da última parcela da GAM) e 5% em julho; 6% em julho de 2013 e 7% em julho de 2014. O PLC 37 mantém a prova de mérito para evolução fun¬cional e altera a escala de vencimentos, que passará a ter oito níveis e 8 faixas; o reajuste para aqueles que forem aprova¬dos na prova de mérito será de 10,5%. Além disso, mantém os critérios para participação na prova de mérito – como a questão das faltas – e prevê interstício de quatro anos para a primeira evolução e de três anos para as demais.
Reunidos nesta sexta-feira, 17, o Conselho Estadual de Representantes do Sindicato analisou a proposta do governo e reforçou a conclusão de que ela não atende as reivindicações da categoria. Por isso, aprovou a con¬tinuidade da campanha pelo reajuste imediato de 36,74%, mais a incorpo¬ração já das gratificações (GAM e GG), além da reposição da inflação do perí¬odo e retroatividade à data-base – 1º de março. Os professores aprovaram ainda a ampliação da luta pelo fim da prova de mérito e pela manutenção da evolução na carreira pelas vias acadê¬mica e não-acadêmica.
Caravanas à Alesp
Com o encaminhamento do pro¬jeto de lei, o CER aprovou realização de ações na Assembleia Legislativa: apresentação de emendas ao PLC 37 no que concerne ao reajuste – exigin¬do que seja extensivo aos aposenta¬dos, por exemplo – e pressão sobre os parlamentares com caravanas du¬rante todo o período de tramitação, além de realização de audiências pú¬blicas. A primeira delas acontecerá na próxima quarta-feira, 22. Além disso, a APEOESP vai elaborar carta a todos os associados e à comunidade.
Para a próxima semana, estamos sugerindo escala de caravanas à Alesp somente para terça e quarta-feira, de¬vido ao feriado. Se a tramitação conti¬nuar na semana seguinte, enviaremos nova escala.
É de suma importância que as subsedes organizem os professores, da ativa e aposentados, com objetivo de pressionar os deputados a aprovar nossas emendas.
Mobilizaçãono dia 6 de julho
A CUT realizará no próximo dia 6 de julho uma grande mobilização na¬cional em defesa das bandeiras da clas¬se trabalhadora, entre elas a exigência do cumprimento da Lei do Piso Salarial Nacional dos Professores, a aprovação da Convenção OIT 151 (que garante o direito de greve aos funcionários pú¬blicos) e a aplicação de 10% do PIB para a Educação. A APEOESP promo¬verá atos regionais neste dia apresen-tando nossa pauta à comunidade. Nossa pauta de reivindicações:
36,74% mais incorporação das gratificações, já!
Reposição da inflação
Retroatividade à data-base de 1º de março
Implantação imediata da jornada da Lei do Piso
Pagamento do ALE para todas as escolas
Fim da promoção por mérito
PLANTÕES NA ALESP – JUNHO 2011

Vejam os livros que publiquei no AGBOOK

2011-06-16T21:23:00.000-03:00

Vejam os livros que publiquei no AGBOOK. Já teve uma venda para Fortaleza-CE e Rio de Janeiro. Ajudem a divulgar.
http://t.co/TLHiazk

CARTA DE UM ALUNO DA ETEC HORÁCIO AUGUSTO SILVEIRA, NA VILA MARIA - SP

2011-05-21T15:53:00.002-03:00

CARTA DE UM ALUNO DA ETEC HORÁCIO AUGUSTO SILVEIRA, NA VILA MARIA - SP
Tenho 16 anos e durante a minha vida inteira estudei em escola pública. No ano passado comecei a cursar o ensino médio na Etec Horácio Augusto da Silveira, na Vila Maria, e realmente o ensino é muito diferenciado. Não é à toa que o Estado põe as Etecs na frente da vitrine eleitoral e o "investimento" nelas está sempre na ponta da língua do governador. Não é à toa que todo mundo quer uma Etec na sua cidade, no seu bairro e no seu currículo. E assim dá até para acreditar que o governo está investindo na educação.
Porém, são acontecimentos como os dos últimos dias que nos fazem ver a triste realidade por trás dos comerciais de campanha eleitoral: na terça-feira, 10 de maio, foi anunciada a greve eminente dos funcionários do Centro Paula Souza, lutando por melhores condições de trabalho e por um reajuste salarial que não é feito desde 2005.
Hoje um professor de Etec ou Fatec ganha menos que um da rede pública, e sem os direitos de servidor público, enquanto o Estado se vangloria de entregar prédios a torto e a direito e usa isso como isca para eleitores a cada quatro anos.
É realmente triste saber disso. Até a alegria de passar num vestibulinho perde um pouco o brilho. Mas pior ainda é perceber que esses fatos sintetizam bem o modo como é tratada a educação hoje, não só em São Paulo, mas no Brasil inteiro. Colocada sempre em segundo plano, atrás de concepções burras de sucesso sustentadas pela mídia e por um governo que considera mais importante o produto interno bruto de um país, e não o seu desenvolvimento cultural e ético.
É incrível como, num país com tantas necessidades, o professor seja tratado com tanto desrespeito, como se o seu papel na sociedade não tivesse utilidade alguma. É incrível como, num país com tantos sonhos de desenvolvimento, a educação seja tratada apenas como propaganda eleitoral. O governo não dá atenção ao fato de que o professor tem de estudar muito para fazer o que faz. Não é apenas entrar na sala e escrever alguma coisa na lousa. O professor transforma o aluno num cidadão pensante, num eleitor pensante - talvez por essa razão a educação seja menos importante aos olhos do governo.
Realmente fico triste com a greve dos professores. Não porque eu seja "amiguinho" dos professores da minha escola. Há alguns de quem eu nem gosto tanto assim, mas depois da notícia da greve finalmente tive a noção de que isso não é problema do professores, nem do governo, nem do Centro Paula Souza. É problema meu e seu, é problema do Brasil. O Brasil formado por alunos, não por "animais com direito de voto", formado por gente que faz o futuro, não pela parcela medíocre do passado que ainda está no poder.
Formado por gente que tem noção de que um país só tem crescimento e desenvolvimento se estiver fundamentado numa coisa, acima de tudo: educação.
Sem ela nós não temos chance de nada, e as ideias futuristas de Brasil documentadas por Stefan Zweig perdem todo o sentido, todo o sangue derramado durante a ditadura perde todo o valor e qualquer evolução econômica não tem nenhuma importância.
Sem educação nós não somos nada.
E parece que o governo não se ligou nisso ainda...
Lucas Paulo da Costa

Publicado na secção de cartas do Estadão:Secção em EDUCAÇÃO, GOVERNO E GREVE http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20110516/not_imp719668,0.php

FAX APEOESP URGENTE N°34_2011

2011-05-20T21:46:00.000-03:00

FaxApeoesp_N34_2011

Apesar de essenciais, professores brasileiros são desprestigiados

2011-05-13T19:33:00.000-03:00

Matéria divulgada na noite de ontem (12/05) no Jornal Nacional.

Vejo o vídeo neste link

http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2011/05/apesar-de-essenciais-professores-brasileiros-sao-desprestigiados.html

180 Biografias de Matemáticos Famosos

2011-04-24T09:35:00.002-03:00

180 biografias de matemáticos famosos

http://www.profgarcia.xpg.com.br/matematicosBiografias.htm

Meu site como fonte de pesquisa

2011-04-21T20:33:00.001-03:00

Verifiquei recentemente que meu site:
http://www.profgarcia.xpg.com.br/matematicos_nop.html
, consta como fonte de pesquisa do Departamento de Matemática da Universidade de Coimbra, sobre matemático Paul Erdos. Para quem quiser conferir:
http://www.uc.pt/fctuc/dmat/departamento/bibliomat/matematicomes/marco_11

Blogs e twitter criados pelos alunos

2011-04-21T19:38:00.002-03:00

Blogs e twitter criados pelos alunos:
Reciclagens: Conflitos pela falta de água... http://reciclagensptc2011.blogspot.com/
http://twitter.com/#!/_reciclagens

Livros Publicados no Clube de Autores

2011-03-27T20:15:00.000-03:00

Livros Public a Dos Clube de Autores

Informativo Visitas Técnicas ETEC APC

2011-03-24T17:45:00.000-03:00

Informativo_Visitas_Técnicas

Livro de visitas

2011-03-21T15:37:00.001-03:00

Livro de Visitas

Livros AGBOOK Prof Garcia no Agbook

2011-03-12T23:05:00.001-03:00

Livros AGBOOK Prof Garcia

CNBB lança Campanha da Fraternidade 2011

2011-03-09T19:47:00.001-03:00

CNBB lança Campanha da Fraternidade 2011, que discute mudanças climáticas

http://oglobo.globo.com/pais/mat/2011/03/09/cnbb-lanca-campanha-da-fraternidade-2011-que-discute-mudancas-climaticas-923967928.asp
Interessante a igreja católica estar preocupada com a discussão dos temas ambientais do planeta. Pelo seu poder e importância creio que trará uma grande contribuição em defesa do planeta e da vida.

CNBB lança Campanha da Fraternidade 2011

2011-03-09T19:47:00.000-03:00

Hoje 08 de Março: Dia Internacional da Mulher

2011-03-08T11:32:00.002-03:00

Hoje 08 de Março: Dia Internacional da Mulher
História do Dia Internacional da Mulher, significado do dia 8 de março, lutas femininas, importância da data e comemoração, conquistas das mulheres brasileiras, história da mulher no Brasil, participação política das mulheres, o papel da mulher na sociedade. . Parabéns às mulheres, e que continuem com o nosso apoio a conquistar sua justa participação, política, no mundo do trabalho, da cultura e da história.
sites:
http://www.suapesquisa.com/dia_internacional_da_mulher.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Dia_Internacional_da_Mulher
http://www.vozdaplanicie.pt/index.php?q=C/NEWSSHOW/42535

Favor divulgar meus livros AGBOOK

2011-03-06T21:58:00.003-03:00

Livros-AGBOOK-Prof-garcia

Meus livros AGBOOK, divugem!

2011-03-05T22:29:00.005-03:00

Livros-AGBOOK-Prof-garcia

Ajudem a divulgar meus livros

2011-03-05T21:57:00.000-03:00

Aos Alunos(as), Amigos ajudem a divulgar meus livros aos seus amigos e em suas redes sociaias.Grato!
Prof.Garcia

http://www.agbook.com.br/book/23838--MATEMATICA_COMERCIAL_E_FINANCEIRA
http://www.agbook.com.br/book/23933--Metodos_Quantitativos_Aplicados_a_administracao
http://www.agbook.com.br/book/35526--ESTATISTICA_BASICA

APEOESP reúne-se com Secretário da Educação

2011-03-04T18:03:00.002-03:00

Fax URGENTE Nº 22- 03/03/2011
http://www.apeoesp.org.br• imprensa@apeoesp.org.br

APEOESP reúne-se com Secretário da Educação

Em reunião realizada nesta quinta-feira 3, com o Secretário da Educação,

Herman Voorwald, a Diretoria da APEOESP, mais uma vez,

cobrou ações imediatas para a valorização da categoria , além de reivindicar

democratização nos debates que se fazem necessários para a construção de políticas voltadas aos professores e soluções para os vários problemas que têm afetado a

rede nestes primeiros meses do ano. Veja a seguir os principais itens

discutidos.

Reajuste salarial
APEOESP reivindicou reajuste imediato de 37,64% (ou a instituição

de um processo de reposição salarial) como forma de recuperar

as perdas salariais acumuladas desde 1998. O Secretário afirmou

que está elaborando uma proposta de reajuste para apresentar ao

governador.

Problemas no pagamento
Após relato da APEOESP, o Secretário afirmou que os pagamentos

que não foram efetuados corretamente serão pagos em folha suplementar

no dia 11 de março. Orientamos a todos que informem à

APEOESP sobre quaisquer situações diferentes desta informação para reforçar

a cobrança junto à S.E. As informações devem ser enviadas ao

e-mail presiden@apeoesp.org.br br, sob o titulo Problemas no pagamento.

Retirada das faltas
do prontuário

Mais uma vez, a APEOESP cobrou do Secretário a retirada do

prontuário das faltas referentes à greve de 2010 e que, necessariamente,

a retirada seja feita antes do cálculo do bônus para que não haja

qualquer prejuízo aos professores.

Concurso Público
Os diretores da APEOESP cobraram da Secretaria da Educação a

imediata convocação de todos os professores aprovados no mais recente

concurso público, de forma a preencher todos os cargos vagos

existentes na rede de ensino.

Atribuição de aulas
A Diretoria relatou os problemas

ocorridos nas diversas regiões do Estado,

entre eles a dificuldade dos

professores que não alcançaram a

nota mínima na prova dos OFAs em

assegurar aulas, mesmo como eventuais,

apesar das orientações do

DRHU. A Secretaria informou que

apurará o que está ocorrendo e tomará

as providências necessárias.

Orientamos às subsedes a encaminhar

à Sede Central, via e-mail,

todos os casos em que as Diretorias

de Ensino e/ou escolas estejam

descumprindo o que determina a

Resolução 77, modificada pela Resolução

2/2011 (Atribuição de aulas).

O e-mail deve ser enviado à

presiden@apeoesp.org.br br, com o

assunto: Problemas na atribuição

de aulas.

Bônus
A Diretoria da APEOESP reafirmou

sua contrariedade em relação

à política de bônus, reforçando a

reivindicação por um reajuste e a

instituição de uma política salarial a

todos os integrantes do Quadro do

Magistério. Em relação ao bônus

que deverá ser percebido pelos docentes

no próximo período, a Diretoria

cobrou clareza nos critérios

adotados, já que as faltas TRE, entre

outras, serão consideradas para

efeito de seu pagamento. A

APEOESP cobrou a divulgação o

mais rapidamente possível do IDESP,

BOLETIM PLANO DE CARREIRA
Professores considerados

inaptos pelo DPME

A APEOESP reforça a orientação

a todas as subsedes para que encaminhem,

via e-mail (presiden@

apeoesp.org.br br), os eventuais problemas

de professores aprovados no

concurso público que estão sendo

considerados inaptos pelo DPME. A

Diretoria repassará as informações

para que todos possam ter conhecimento

da classificação de sua unidade

escolar.

Plano Estadual de Educação
O Sindicato destacou a importância

e necessidade de instituição

do Fórum Estadual de Educação visando

a elaboração do Plano Estadual

de Educação (P.E.E.), amplamente

debatido pela rede estadual

de ensino. A Secretaria informou

que o Conselho Estadual

de Educação poderá promover a

discussão sobre o tema com a sociedade

civil e a comunidade escolar,

porém avalia que é necessária

a aprovação do Plano Nacional

de Educação para que seja promulgado

o P.E.E.

Jornada
A Diretoria da APEOESP relatou

ao Secretário a necessidade de

apresentação de um projeto de lei

complementar que trate sobre a

composição da jornada de trabalho

de professores das disciplinas

com aulas pares. O Sindicato informou

ainda que já possui uma

minuta sobre esta questão, visando

possibilitar a constituição de jornada

completa.

HTPC x acúmulo
A Secretaria afirmou que avaliará

solicitação da APEOESP em relação

à mudanças no dispositivo do regulamento

que orienta o acúmulo de

horas nos HTPC de forma a ampliar

o número de dias e diminuir o

número de horas em um mesmo dia

em que o horário de trabalho pedagógico

possa ser cumprido.

A S.E. também verificará os problemas

apontados pela APEOESP

em relação ao horário eletrônico.

Plano de Carreira
O Sindicato cobrou a instituição imediata

da comissão paritária para discussão

do Plano de Carreira da Educação,

conforme determina a Lei 836/97.

O Secretário comprometeu-se, a

partir de proposta da APEOESP, a

instituir na rede um dia de discussão

sobre o Plano e afirmou ainda que

não descumprirá a lei: a fase atual é

somente um primeiro momento de

debate. Segundo afirmou Herman

Voorwald, assim que o documento

da Secretaria estiver pronto, convocará

todas as entidades para compor

a Comissão e discutir a carreira.

à Secretaria de Gestão para que sejam

tomadas as medidas necessárias,

assegurando o direito de todos

os concursados.

As subsedes receberão o Boletim Plano de Carreira

nº 2 que deverá subsidiar as discussões durante

a reunião de Representantes em 15 de março.

Além disso, é importante que o debate também

seja promovido no Planejamento Escolar.

Para tanto, as subsedes podem reproduzir o Boletim

que está disponível no site do Sindicato

(www.apeoesp.org.br)

Secretaria de Comunicações

Métodos Quantitativos Aplicados à administração, por Prof.Antonio Carlos Garcia

2011-02-26T08:57:00.001-03:00

Acabei de verificar foi feito uma compra de um dos meus livros publicados no Agbook, de Fortaleza-Ceará. Fico feliz de atingir uma região importante e ao mesmo tempo distante daqui. Aos amigos que puderem ajudar a divulagar o link de venda, segue acima.
Métodos Quantitativos Aplicados à administração, por Prof.Antonio Carlos Garcia - AGBOOK
www.agbook.com.br
Na AGBOOK você autor, pode subir o seu livro, determinar quanto deseja ganhar por venda e disponibilizá-lo na loja sem pagar absolutamente nada por isso...
Aos amigos (as) que puderem divulgar o link de compra: :
http://www.agbook.com.br/book/23933--Metodos_Quantitativos_Aplicados_a_administracao

BLOG PROF.GARCIA: Invictus, poema que inspirou Nelson Mandela

2011-02-20T20:40:00.000-03:00

BLOG PROF.GARCIA: Invictus, poema que inspirou Nelson Mandela: "Invictus, poema que inspirou Nelson Mandela Invictus é um pequeno poema do poeta Inglês William Ernest Henley (1849-1903). Ele foi escrito ..."

Invictus, poema que inspirou Nelson Mandela

2011-02-20T20:35:00.001-03:00

Invictus, poema que inspirou Nelson Mandela

Invictus é um pequeno poema do poeta Inglês William Ernest Henley (1849-1903). Ele foi escrito em 1875 e publicado pela primeira vez em 1888.

Nelson Mandela, que hoje comemora 20 anos de liberdade, citou-o como fonte de inspiração durante seu tempo na prisão. Abaixo, em tradução livre :
De dentro da noite que me cobre,

Negra como a cova, de ponta a ponta,

Eu agradeço a quaisquer deuses que sejam,

Pela minha alma inconquistável.

Na cruel garra da situação,

Não estremeci, nem gritei em voz alta.

Sob a pancada do acaso,

Minha cabeça está ensanguentada, mas não curvada.

Além deste lugar de ira e lágrimas

Avulta-se apenas o Horror das sombras.

E apesar da ameaça dos anos,

Encontra-me, e me encontrará destemido.

Não importa quão estreito o portal,

Quão carregada de punições a lista,

Sou senhor do meu destino:

Sou o capitão da minha alma.

Prova de matemática usa contabilidade do tráfico

2011-02-19T13:45:00.000-02:00

Não é para contextualizar, parece que o professor levou ao pé da letra.Não sei se é para rir ou chorar , mas esta é a triste realidade de parte das Escolas Públicas.
http://www1.folha.uol.com.br/saber/878052-prova-de-matematica-simula-contabilidade-do-trafico-de-drogas.shtml

Criticas dos cientistas ao novo Código Florestal

2011-02-17T17:45:00.000-02:00

Cientistas Criticam novo Código Florestal.Link do texto de matéria de 17/02/11, da Folha de S. Paulo.
http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ciencia/fe1702201101.htm

Novo Secretário da Educação e velhas práticas

2011-02-13T17:35:00.000-02:00

Novo Secretário da Educação e velhas práticas, anti-democrática, categoria sem participação nas decisões....Veja:
http://professorgarcia2008.blogspot.com/2011/02/fax-apeoesp-urgente-n15.html

Dilma afirma que buscará estabelecer "estreito vínculo" com Argentina

2011-01-30T20:33:00.000-02:00

Dilma afirma que buscará estabelecer "estreito vínculo" com Argentina
Terra Brasil - ‎há 1 hora‎
A presidente Dilma Rousseff, considerou "estratégica" a relação com a Argentina e disse que buscará estabelecer um vínculo "extremamente estreito" com sua colega Cristina Fernández de Kirchner, com quem se reunirá nesta segunda-feira em Buenos Aires em ...
Para Dilma, ninguém no mundo pode garantir que não desvalorizará moeda Estadão
Viagem à Argentina inaugura política externa de Dilma Zero Hora
http://zerohora.clicrbs.com.br/zerohora/jsp/default.jsp?uf=1&local=1§ion=Pol%C3%ADtica&newsID=a3192259.xml

FAX URGENTE Nº 09- 27/01/2011

2011-01-27T18:31:00.001-02:00

FAX URGENTE Nº 09- 27/01/2011

http://www.apeoesp.org.br
imprensa@apeoesp.org.br

Vitória da APEOESP e dos professores: Governo suspende

quarentena de temporários

ASecretaria da Educação suspendeu a chamada

quarentena para os professores categoria “O”. Segundo a SEE, a decisão

se deu a partir de uma interpretação da Procuradoria

Geral do Estado sobre a lei 1093/2009,

concluindo que a quarentena passaria a vigorar

apenas em 2012.

A suspensão da quarentena foi uma vitória

da APEOESP e dos professores, que lutam desde

2009 pela fim da lei 1093/2009.

Na reunião com o secretário da Educação,

Herman Voorwald, no dia 6 de janeiro, a diretoria

do sindicato alertara a necessidade de se

equacionar a questão o mais rápido possível,

por entender que a quarentena contribuiria para

o agravamento da falta de professores. Na

oportunidade, o secretário incumbiu sua assessoria

a estudar soluções urgentes – inclusive

a possibilidade de uma convocação extraordinária

dos deputados para votar o projeto

de lei complementar 46/2010, em tramitação

na Assembleia Legislativa, o qual, com emenda

formulada pelo deputado Roberto Felício

(que salvaguardaria os atuais contratos da

extinção) resolveria o problema imediato. O

projeto entrou em pauta em dezembro na

Assembleia, mas como não houve qualquer

esforço do governo anterior, ele não foi votado

antes do recesso dos parlamentares.

Em maio de 2009, a APEOESP iniciou a

mobilização contra a votação dos projetos de

lei complementar 19 e 20 com a realização de

uma reunião de Representantes de Escola ampliada

na Praça da República. (O PLC 19

institucionaliza a prova e previa a quarentena

para os temporários categoria “O” e foi transformado

na lei 1093/2009.) Durante a votação

dos projetos, a APEOESP realizou inúmeras manifestações

e vigílias na Assembleia Legislativa e

fazia um alerta ao governo e aos deputados: o

projeto traz inúmeros prejuízos aos docentes

temporários, pois precariza ainda mais sua situação

funcional, e agravará ainda mais a falta de

professores na rede. Não fomos ouvidos.

Mesmo após a aprovação da lei, os professores

e a APEOESP nunca cessaram de lutar.

Na greve de 33 dias que realizamos em março/

abril de 2010, a revogação desta lei era um dos

pontos centrais, juntamente com outras leis que

desrespeitam nossos direitos.

No ano passado, o governo teve que admitir

que a lei provocou “problemas” na rede. Em

maio, a SEE publicou resolução determinando

às Diretorias de Ensino que realizassem cadastro

de professores com habilitação ou qualificação

para ministrar aulas, mesmo que não tivessem

feito a prova. Em dezembro, encaminhou

à Assembleia Legislativa o projeto de lei 46, alterando

a lei 1093/2009.

Continuamos na luta pela revogação da lei

1093/2009 em tudo o que ela prejudica os professores

da rede estadual de ensino.

Secretaria de Comunicações

FAX Apeoesp URGENTE Nº 08- 26/01/2011

2011-01-27T10:54:00.000-02:00

FAX Apeoesp URGENTE Nº 08- 26/01/2011http://www.apeoesp.org.br
• imprensa@apeoesp.org.br
Reunião da DEC reafirma luta pela atribuição centralizada
e define campanhasA Diretoria Estadual Colegiada (DEC) da APEOESP
reuniu-se no dia 26 de janeiro, ampliada com um representante
de cada subsede, para debater e definir
encaminhamentos quanto ao processo de atribuição de
classes e aulas de 2011 e sobre as campanhas da entidade.
Na reunião ficou decidido que haverá reunião do
Conselho Estadual de Representantes em 19 de fevereiro
para definir o calendário de lutas do sindicato, mas
foram também definidos encamihamentos imediatos.
Atribuição centralizada nas DREs
A APEOESP já ingressou com Ação Civil Pública para
que a atribuição de aulas dos Ocupantes de Função Atividade
(OFAs) seja realizada de forma centralizada nas Diretorias
Regionais de Ensino e não de forma descentralizada
nas unidades escolares, como consta na Resolução SEE
77/2010. Nossa ação visa evitar as distorções que esta
descentralização causa na classificação dos docentes, ocasionando
prejuizos e injustiças a muitos professores.
Ações judiciais
Durante a reunião foram destacados alguns pontos
nos quais os professores podem ser prejudicados, entre
eles: a impossibilidade de ampliação da jornada do
efetivo fora da sua unidade escolar; as restrições aos
professores inscritos no artigo 22; a impossibilidade de
efetivos e OFAs declinarem aulas; questões relativas à
nota mínima para os professores das categorias “F” e
“L”; a obrigatoriedade do afastamento de 200 dias para
os professores da categoria “O” e outros.
O departamento jurídico da APEOESP ficou encarregado
pela DEC de estudar e propor ações judiciais
possíveis em relação a todos os pontos da Resolução
77 e demais normas da atribuição de aulas que firam
direitos ou possam causar prejuízos aos professores.
Concomitantemente, a APEOESP oficiará à Secretaria
da Educação e continuará a buscar reunião com o secretário
para pleitear um processo de atribuição de aulas
justo, organizado e transparente, centralizado nas
DREs para os OFAs.
A entidade também manterá um sistema de acompanhamento
da atribuição de aulas e de atendimento
aos professores que necessitem de orientação e de
ajuizamento de eventuais ações judiciais.
Campanhas
A DEC definiu encaminhamentos para as campanhas
da APEOESP neste início de 2011 e no decorrer do
ano.
Como foi deliberado no XXIII Congresso Estadual
da entidade, nossa campanha central neste ano é a luta
pela Redução da Jornada de Trabalho sem Redução Salarial
e pela implementação imediata da composição de
jornada prevista na lei do Piso, com a destinação de 1/3
para atividades extraclasses.
Será também questão central para a nossa categoria
a luta por um Plano de Carreira que valorize os trabalhadores
em educação.
Ao mesmo tempo, devemos lutar pela aprovação e
implementação de um Plano Estadual de Educação que
se constitua em política de Estado, trazendo soluções
estruturais para a escola pública, e não mais medidas
fragmentárias e excludentes como as que vêm sendo
impostas pelo PSDB.
Nossas campanhas se desdobram em questões fundamentais
como:
• reajuste salarial imediato para toda a categoria;
• contra as políticas meritocráticas; contra o programa
de promoção por mérito;
• pelo fim das avaliações excludentes;
• pela convocação de todos os 56 mil aprovados no
concurso de PEB II. Por mais concursos públicos para
todos os níveis e disciplinas;
• de imediato, lutar pela aprovação do PLC 46/2009,
com emenda do deputado Roberto Felício, que aumenta
o tempo de permanência do professor categoria
“O” na rede estadual de ensino. Pelo fim do
afastamento obrigatório de 200 dias para o professor
categoria “O”;
• contra a municipalização do ensino, por mais creches
e pré-escolas. Implementação imediata da
Emenda Constitucional nº 59/2009.
A DEC decidiu realizar no CER um debate sobre a
questão da meritocracia, convidando o Sindicato dos
Professores de Minas Gerais (onde este sistema foi
implementado), a CNTE e representante do Sindicato
dos Professores da Bahia, estado onde o sistema de
mérito não foi implementado e há políticas voltadas à
valorização dos trabalhadores em educação.
Solidariedade
A Diretoria da APEOESP orienta todas as subsedes
a organizar em suas sedes pólos de arrecadação de alimentos,
remédios, roupas e outros itens para ajudar as
vítimas das enchentes no estado de São Paulo, Rio de
Janeiro e outras localidades a reconstruirem suas vidas.
São trabalhadores e trabalhadoras que, muitas vezes,
perderam tudo o que tinham nesta tragédia
provocada pelas chuvas e merecem todo o nosso apoio
e solidariedade.
Alterações administrativas nas unidades
escolares sem aprovação dos conselhos
de escola
Recebemos a notícia de que em algumas unidades
escolares de Mauá e Santos, a direção escolar promoveu
mudanças na grade curricular e na organização escolar
sem qualquer consulta prévia aos respectivos conselhos
de escola.
Tais mudanças afetam diretamente os docentes classificados
nessas unidades escolares, posto que diminuem
as aulas de alguns componentes curriculares, bem
como dificultam e até mesmo impedem o acúmulo de
cargos, em determinadas situações.
Dessa forma, orientamos os docentes que forem
prejudicados por mudanças administrativas
efetuadas sem consulta ao respectivo conselho de
escola, que recorram das decisões e, se necessário,
que procurem o departamento jurídico em sua
região a fim de que sejam tomadas as medidas judiciais
adequadas.
Para tanto disponibilizamos um modelo de recurso
que deverá ser adaptado à situação concreta.
Modelo de RecursoILMO(A) SR(A) DIRIGENTE DA DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DA REGIÃO____________________,
QUALIFICAÇÃO DO DOCENTE: nome, nacionalidade, estado civil, situação funcional (titular de
cargo, ocupante de função-atividade, categoria, PEB I ou PEB II), lotado(a) ou com sede de frequência
na EE “__________________________”, portador(a) do RG nº , residente e domiciliado(a) na rua/av , nº , município, SP,
vem à presença de V.Sª, com fundamento no artigo 5º, incisos XXXIII e XXXIV, da C.F., e artigo 95, da
Lei Complementar nº 444/85, expor e requerer o que segue:
O (a) Sr(a) Diretor(a) da EE “_____________________” promoveu alterações na organização escolar/grade curricular
da unidade escolar nos seguintes termos:
(relatar as alterações)
Ocorre que tais alterações foram efetuadas sem a prévia consulta e aprovação pelo conselho da
escola, o que as torna nulas face o teor da norma do artigo 95, da L.C. 444/85.
Ante o exposto, requer que seja anulada a alteração acima detalhada, mantendo-se a organização
escolar/grade curricular vigente no ano letivo de 2010.
Termos em que,
Pede Deferimento.
Local, data.
(assinar)
Secretaria de Comunicações

TÓPICOS DE MATEMÁTICA FINANCEIRA

2011-01-26T11:33:00.001-02:00

TÓPICOS DE MATEMÁTICA FINANCEIRA, por ANTONIO CARLOS GARCIA - AGBOOK http://t.co/LzJo9NE via @ag_book

Alckmin põe condenado para gerir fundo educacional

2011-01-25T20:15:00.000-02:00

Alckmin põe condenado para gerir fundo educacional
Veja no link:
http://www.estadao.com.br/noticias/nacional,alckmin-poe-condenado-para-gerir-fundo-educacional,670830,0.htm

Educação de SP passará por reforma administrativa

2011-01-22T23:30:00.001-02:00

Educação de SP passará por reforma administrativa estadao.br.msn.com
A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo passará por uma reforma administrativa, com criação de novas coordenadorias... - As notícias atualizadas sobre o Brasil com a assinatura de O Estado de S. Paulo.
Veja no site:
http://estadao.br.msn.com/ultimas-noticias/artigo.aspx?cp-documentid=27359470

Governo paulista estuda conceder um reajuste ao magistério

2011-01-21T17:00:00.002-02:00

Jornal da Tarde
blogs.estadao.com.brEm uma tentativa de reaproximacão com os professores do ensino público estadual, o governo paulista estuda conceder um reajuste salarial e criar um plano de carreira para os funcionÃ¡rios da educaÃ§Ã£o. Segundo o secretÃ¡rio da pasta, Herman Voorwald, uma proposta inicial serÃ¡ apresentada nesta ..
Leia em: http://blogs.estadao.com.br/jt-politica/secretario-da-educacao-cogita-reajuste/

ENTREVISTA COM NOVO SECRETÁRIO DA EDUCAÇÃO

2011-01-10T15:14:00.002-02:00

Entrevista do Novo Secretário da Educação da rede estadual Folha para assinantes: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/ff1001201123.htm
Alguns trechos:
"Estado não se preocupou em ter docente motivado"

"NOVO SECRETÁRIO DA EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO AFIRMA QUE PROFESSORES ESTÃO SEM MOTIVAÇÃO DEVIDO A BAIXOS SALÁRIOS, CARREIRA PROFISSIONAL RUIM E FALTA DE DIÁLOGO"
..." Vamos fazer um diagnóstico, objetivando que a infraestrutura seja a ideal.
De qualquer forma, tive um sentimento da rede de absoluto desconforto de como a administração entende o processo de educação. O sentimento é muito ruim. Senti uma desmotivação, uma leitura de desconsideração do papel do professor.
Há o sentimento que o Estado não tem preocupação em formar bem os jovens. Esse sentimento não é bom.
A fala foi geral, e a sinalização foi o quanto se paga para um professor que ingressa [R$ 1.835, para jornada de 40 horas semanais]. Como você quer ter alguém comprometido, formado em boa universidade?"
MEUS COMENTÁRIOS: Espero que não seja apenas um novo discurso e boas intenções, pois de boas intenções o inferno está cheio...Diálogo, valorização do magistério é o que sempre lutamos e lutaremos para que acontença de fato!

Visite meu wordPress

2011-01-03T17:31:00.001-02:00

Visite meu wordPress:http://profgarcia.wordpress.com/

Feliz 2011

2011-01-01T11:48:00.001-02:00

Aos meus amigos(as) e visitantes:

Final de Ano tempo de parar, analisar e fazer uma completa
reflexão sobre a vida, pensar em cada momento vivido para descobrir
qual foi o saldo positivo de metas planejadas.

Neste ano que está surgindo tão cheio de promessas e esperanças
que venha marcado pela alegria e pela bem aventurança e realizações.

Que o futuro abra as portas de todos os corações prontos
para ele e que ajude aos que não estão prontos a se aperfeiçoar .

Que se tornem corações fortes grandes e completos de otimismo,
compreensão e força.

Para você essa pessoa tão especial queremos desejar
toda a felicidade desse novo tempo que se aproxima.

Que toda a esperança, emoções, vitórias e alegrias caiam como
uma enorme chuva em sua casa e sobre você e seus familiares.

Um Ano Novo de muito Sucesso.

Facebook

2010-12-29T16:59:00.000-02:00

Antonio C Garcia

Criar seu atalho

2011 previsão: Milhões de dólares problema de matemática

2010-12-28T12:59:00.001-02:00

2011 previsão: Milhões de dólares problema de matemática

Prof. Ricieri no Programa do Jô 1/3

2010-12-26T12:00:00.000-02:00

FELIZ NATAL E BOAS FESTAS!
2010-12-20T22:00:00.001-02:00

Desejo a todos visitantes FELIZ NATAL E BOAS FESTAS!"Natal é...

A menina-dos-olhos das crianças
E de todos aqueles que têm a alma
límpida para deixar-se invadir.

Tempo de "pensar com o coração",
De deixar que ele fale mais alto. Um bom motivo para se alegrar e festejar.
Também perdoar e estender a mão.A lanterna mágica que ilumina os corações,
Para que haja muito carinho, Ternura e esperança no Ano Novo.

Uma festa que não envelhece.

Época de voltar a ser criança.
De olhar pisca-pisca
E sentir o cheiro do Natal.

Lembrar-se que somos gente.
Gente que acredita e ama;
Que sente e se emociona; que vibra."

Que em 2011 nós nos disponhamos a correr alguns riscos,
principalmente aqueles que, apesar das dores,
nos tornem maiores, mais competentes
e, acima de tudo, mais humanos."

Votos do Prof. Garcia

FELIZ NATAL!

Feliz Ano Novo!

RECORTE DO DIÁRIO OFICIAL

2010-12-19T11:22:00.001-02:00

RECORTE DO DIÁRIO OFICIAL
Clique nos links abaixo
http://www.profgarcia.xpg.com.br/Recortes_do_DO.htm

Aumento Vergonhoso

2010-12-15T20:15:00.002-02:00

Aumento Vergonhoso
Ao ver a notícia : " deputados e senadores, que ganham atualmente R$ 16,5 mil, terão a partir de fevereiro um reajuste de 61,8%, mais as vantagens que recebem além dos salários" .
Fiquei indignado como cidadão e contribuinte dos pesados impostos que pago. Deveria haver também um dispositivo legal onde estes legisladores somente poderiam conceder altos reajustes após garantir os mesmos índices de aumentos
para todos trabalhadores.

Livros de minha autoria no AGBOOK

2010-12-11T18:16:00.000-02:00

Resumo Dos Livros AGBOOK

Diploma de Honra ao Mérito

2010-11-20T19:05:00.002-02:00

Convido os amigos(as) que puderem comparecer no dia 26/11/2010 às 19h30min., na Sociedade Princesa Isabel, onde serei homenageado e mais cinco pessoas da comunidade por por terem destacados nas lutas dos direitos da comunidade Negra. O título será concedido pela Câmara Municipal de Batatais.
Abraço a todos(as)!
Saudações!Homenagem_ProfGarcia

Resolução do Enem 2010: Ciências Humanas e Ciências da Natureza-

2010-11-06T20:44:00.002-02:00

Resolução do Enem 2010: Ciências Humanas e Ciências da Natureza- Prova Azul (1º dia)

http://enem.cursoanglo.com.br/Enem_V2/Index.asp

Amanhã, dia de decisão para o Brasil

2010-10-30T18:47:00.003-02:00

Amanhã, dia de decisão para o Brasil
Um importante exercício de cidadania e de consolidação de nossa recente mais vigorosa democracia.
Fico pensando mesmo após três meses de campanha de mídia e mais vinte dias do segundo turno e vários debates, acredito que para o cidadão comum não ficou claro as diferenças dos dois candidatos, Dilma e José Serra.
Para quem pacientemente acompanhou alguns programas e debates aparentemente as propostas eram parecidas e o bom mocismo dos candidatos aparentemente muito semelhantes.
Torço para que vença o melhor, ao vitorioso(a) a difícil tarefa de governar este país continente ao derrotado(a) a obrigação de fazer oposição, fiscalizar e cobrar as propostas do(a) vencedor(a).
Que mais este empate faça a todos(as) crescerem neste ambiente democrático que deve ser defendido por todos!

FELIZ DIA DO(A) PROFESSOR(A)

2010-10-14T22:13:00.002-03:00

FELIZ DIA DO(A) PROFESSOR(A)!

COLEGAS APESAR DAS DIFICULDADES DO DESCASO DE NOSSOS
GOVERNANTES. QUERO DEIXAR UMA MENSAGEM DE OTIMISMO
DE CONFIANÇA E ACREDITAR EM NOSSA DISPOSIÇÃO DE LUTAR SEMPRE.

Ser professor é muito mais do que ministrar aulas.
Ser professor é ocupar lugar de destaque na vida de muita gente.
A responsabilidade é grande, mas não chega aos pés da gratificante
certeza de colaborar para a formação de seres humanos.
Porque o verdadeiro mestre não se restringe ao intelectual.
Ele incentiva o amanhecer, o desabrochar,
o construir, o viver.
Lições válidas para toda a existência.
São profissionais como esses que contribuem
para a melhoria de vida dos jovens.
Por isso, nesse 15 de outubro, maior do que os parabéns, nosso
muito obrigado a todos aqueles que nasceram com o importante dom
de ensinar.
Um abraço a todos os mestres!
Prof.Garcia